{"id":21260,"date":"2017-04-18T15:31:48","date_gmt":"2017-04-18T20:31:48","guid":{"rendered":"https:\/\/arcoiris.com.co\/v3\/?p=21260"},"modified":"2019-08-26T15:06:26","modified_gmt":"2019-08-26T20:06:26","slug":"la-baja-calidad-de-la-educacion-frente-menos-estado-y-mas-mercado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/arcoiris.com.co\/v3\/2017\/04\/la-baja-calidad-de-la-educacion-frente-menos-estado-y-mas-mercado\/","title":{"rendered":"La baja calidad de la educaci\u00f3n frente menos Estado y m\u00e1s mercado"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Es evidente que la globalizaci\u00f3n del universo genera nuevas din\u00e1micas sociales, pol\u00edticas, econ\u00f3micas, culturales y ambientales, la globalizaci\u00f3n como producto de una ecuaci\u00f3n de menos Estado y m\u00e1s Mercado, afecta directamente la cobertura y calidad de la educaci\u00f3n, los grupos de presi\u00f3n que financian campa\u00f1as pol\u00edticas, presionan por pol\u00edticas publicas restrictivas de la inversi\u00f3n p\u00fablica, y favorecen el capital privado, como consecuencia de esta realidad aparecen las fingidas crisis fiscales para inversi\u00f3n, especialmente en la educaci\u00f3n, y apoyan la continuidad de viejos modelos educativos, contrapuestos a las din\u00e1micas no globalizadas, esta situaci\u00f3n debe llevar a los docentes a repensar esos viejos esquemas o modelos de educaci\u00f3n imperantes, porque son al tiempo responsables de la grave situaci\u00f3n de pobreza, inequidad y agotamiento de los recursos naturales en favor de los modelos de desarrollo, basados en el extractivismos de hidrocarburo.<\/p>\n

Por estas razones considero, que es una prioridad que a nuestros alumnos, se les oriente en el \u00e1rea de sociales, hacia la aprehensi\u00f3n de conocimientos de la realidad de nuestro entorno y pa\u00eds. El \u00e1rea de sociales es una v\u00eda expedita que permite al estudiante informarse y concienciarse de las consecuencias sociales y medioambientales que a nivel global tienen nuestras actuaciones a nivel local. Orient\u00e1rsele ante temas complejos, ver los problemas desde otra perspectiva, como puede ser la de una nueva concepci\u00f3n cultural, una visi\u00f3n global distinta, a la nuestra, a trav\u00e9s de intercambios virtuales y presenciales, con otras instituciones educativas, lo que al tiempo contribuye a formarse como ciudadano del mundo, a valorar y favorecer el pensamiento cr\u00edtico, toda vez que podr\u00edan advertir que muchos de los problemas actuales que nos afectan son demasiado complejos para dar soluciones simples, y aprender a investigar sobre las inconveniencias de los cambios que genera el crecimiento econ\u00f3mico, con consecuencias dr\u00e1sticas para el presente y futuro de la sociedad.<\/p>\n

Pero como lo podemos advertir en el informe de desarrollo humano de PNUD 2011, en Colombia la ruralidad es tratada como de segundo o tercer nivel o estrato cero, en la zona rural del Caribe Colombiano y en el departamento de Sucre la realidad de todos los servicios sociales y en especial la educaci\u00f3n p\u00fablica, es que sufre a m\u00e1s de falta de inversi\u00f3n en la infraestructura y dotaci\u00f3n, mal uso de los programas de alimentaci\u00f3n, mal estado de las v\u00edas, como expresi\u00f3n de las debilidades de un sistema educativo inapropiado, falto de pertinencia y pertenencia, con las diferencias y diversidades de una regi\u00f3n de culturas tan dis\u00edmiles como el Caribe, donde el modelo y sistema educativo solo contribuyen a hacerle da\u00f1o al ambiente, si a esto le adicionamos practicas indecorosas, como la administraci\u00f3n de la educaci\u00f3n, al haber permitido hasta hace un corto tiempo reemplazar la vocaci\u00f3n docente, por un \u2018\u2018empl\u00e9ame siquiera de maestro,\u2019\u2019 agravado por la aparici\u00f3n de decenas de \u2018\u2018universidades de garaje\u2019\u2019 graduando como especialistas, magister y hasta doctores, a algunos que estudiaron y si ten\u00edan la vocaci\u00f3n de docentes, pero tambi\u00e9n a quienes por ascender en categor\u00eda y remuneraci\u00f3n o emolumento, solo ten\u00edan de vocaci\u00f3n y pedagog\u00eda, el t\u00edtulo del clientelismo politiquero de \u2018\u2018empl\u00e9ame siquiera de maestro\u2019\u2019.<\/p>\n

Estas malsanas pr\u00e1cticas que se han querido erradicar a trav\u00e9s de concursos de m\u00e9ritos, no han sido del todo efectivas porque los tent\u00e1culos de la corrupci\u00f3n son muy grandes, sucedi\u00f3 en Sucre, convocatorias docentes departamentales, para grupo poblacional como el Afro, fueron manipulados y ama\u00f1ados los resultados, con publicaci\u00f3n de diferentes listados de ganadores en diferentes fechas y horarios (hoy que se hacen a trav\u00e9s de la CNSC), nos encontramos con dos talanqueras, la primera que ante el alto \u00edndice de desempleo del pa\u00eds, al concurso se inscriben profesionales de todas las disciplinas, sin nada de pedagog\u00eda o experiencia como docentes, siendo estos, los que al final ganan el concurso, pero al igual que tiempo atr\u00e1s y sin demeritar sus conocimientos, no por vocaci\u00f3n o sentido de pertenencia por la docencia sino como tabla de salvaci\u00f3n contra el desempleo.<\/p>\n

La segunda, la cada vez m\u00e1s sonada y presunta practica de fraude a trav\u00e9s de \u2018\u2018la venta anticipada de cupos o plazas docentes sometidas a concurso y destinada seg\u00fan la situaci\u00f3n fiscal a cada ente territorial, y que le son garantizadas a ciertas personas a cambio de gruesas sumas de dinero, estas presuntas pr\u00e1cticas agenciadas supuestamente desde las altas esferas gubernamentales, han sido denunciadas, pero seg\u00fan los docentes nunca investigadas o aclaradas, y se han vuelto una constante en los concursos.<\/p>\n

Lo anterior ligado al mal estado de las v\u00edas de acceso a las instituciones, la mala calidad de la infraestructura y dotaci\u00f3n de las aulas, producen un choque con docentes que no han sido formados para trabajar como tales, y menos en ambientes en condiciones laborales antipedag\u00f3gicas, finalmente la falta de capacitaci\u00f3n de docente, por motivos de organizaci\u00f3n institucional y\/o por apat\u00eda de algunos docentes que a la fecha se resisten a entender la educaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de conocimientos te\u00f3ricos, las diferencias etarias, culturales, y manejo de tecnolog\u00edas, entre alumnos y docentes, crean problemas de comunicaci\u00f3n entre \u00e9stos, la mala interpretaci\u00f3n de roles en el manejo de las jerarqu\u00edas, en las instituciones educativas, donde rectores y coordinadores, han olvidado su anterior rol de docentes, y se comportan como tiranos frente a sus compa\u00f1eros de comunidad educativa, sobre todo si el docente proviene de normas como el decreto 1278 de 2002, que desmejor\u00f3 sustancialmente al r\u00e9gimen laboral docente, en relaci\u00f3n con el decreto 1860 de 1994, al que casi siempre pertenecen estos docentes hoy en cargos directivos.<\/p>\n

Por: Jos\u00e9 Macareno Acosta<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Es evidente que la globalizaci\u00f3n del universo genera nuevas din\u00e1micas sociales, pol\u00edticas, econ\u00f3micas, culturales y ambientales, la globalizaci\u00f3n como producto de una ecuaci\u00f3n de menos Estado y m\u00e1s Mercado, afecta directamente la cobertura y calidad de la educaci\u00f3n, los grupos de presi\u00f3n que financian campa\u00f1as pol\u00edticas, presionan por pol\u00edticas publicas restrictivas de la inversi\u00f3n p\u00fablica, […]<\/p>\n","protected":false},"author":51,"featured_media":19457,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[32,5,21,41,19],"tags":[],"class_list":["post-21260","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-columnistas","category-comunidad","category-justicia","category-territorio-y-desarrollo","category-tierras"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/arcoiris.com.co\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21260","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/arcoiris.com.co\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/arcoiris.com.co\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/arcoiris.com.co\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/users\/51"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/arcoiris.com.co\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21260"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/arcoiris.com.co\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21260\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/arcoiris.com.co\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19457"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/arcoiris.com.co\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21260"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/arcoiris.com.co\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21260"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/arcoiris.com.co\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21260"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}